{"id":1308,"date":"2011-08-13T09:48:16","date_gmt":"2011-08-13T09:48:16","guid":{"rendered":"http:\/\/apes-lyon.fr\/?page_id=1308"},"modified":"2025-09-25T11:32:06","modified_gmt":"2025-09-25T11:32:06","slug":"classes-bilingues","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apes-lyon.fr\/?page_id=1308","title":{"rendered":"Enseigner"},"content":{"rendered":"<p><strong>ENSEIGNER EN LSF : Histoire et philosophie du projet bilingue<\/strong> (<a href=\"http:\/\/anpes.free.fr\/Doc\/NRAIS_HS05-Dalle.pdf\">PDF<\/a>)<br \/>La nouvelle revue de l\u2019AIS &#8211; Hors s\u00e9rie 2005<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><em>R\u00e9sum\u00e9 : <\/em><\/strong><em>Cet article pr\u00e9sente la probl\u00e9matique de l\u2019\u00e9ducation bilingue et son prolongent \u00e0 l\u2019\u00e9cole sous la forme d\u2019un enseignement en langue des signes. Un rapide historique rappelle comment un mouvement, port\u00e9 notamment par l\u2019association 2LPE, a \u00e9merg\u00e9 dans les ann\u00e9es 1980 en faveur du bilinguisme LSF-fran\u00e7ais et a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation des premi\u00e8res classes bilingues dont le principe est d\u00e9crit et dont le bilan para\u00eet tr\u00e8s positif. L\u2019article d\u00e9crit ensuite comment s\u2019\u00e9labore un projet \u00e9ducatif bilingue dans la famille. Il d\u00e9taille le d\u00e9veloppement du langage chez l\u2019enfant sourd et montre tous les apports de la langue des signes dans ce processus. Il pr\u00e9sente la demande des familles au syst\u00e8me scolaire et les difficult\u00e9s qu\u2019elles rencontrent pour obtenir satisfaction. Les obstacles qui sont mis en avant pour justifier ces difficult\u00e9s sont alors d\u00e9crits et r\u00e9fut\u00e9s. L\u2019analyse des r\u00e9ussites des classes en LSF devrait permettre de formaliser la p\u00e9dagogie qui y est pratiqu\u00e9e, d\u2019expliciter les conditions de r\u00e9ussite et de fournir des m\u00e9thodes et des outils pour les d\u00e9ployer sur tout le territoire.<\/em><\/p>\r\n<p><strong><em>Mots cl\u00e9s : <\/em><\/strong><em>D\u00e9veloppement langagier de l\u2019enfant sourd &#8211; \u00c9ducation bilingue &#8211; Scolarit\u00e9 en langue des signes.<\/em><\/p>\r\n<p><strong>CONFERENCES<\/strong><\/p>\r\n<p>Conf\u00e9rence <strong>Angers (2010)<\/strong> : Evolution de la scolarit\u00e9 bilingue en France depuis 20 ans &#8211; Les avanc\u00e9es l\u00e9gislatives. (<a href=\"http:\/\/anpes.free.fr\/Educ_Bil\/conf_Angers_evolution.pdf\">PDF<\/a>)<\/p>\r\n<p>Conf\u00e9rence <strong>Rennes (2011)<\/strong> : Scolarit\u00e9 bilingue LSF-Fran\u00e7ais (<a href=\"http:\/\/anpes.free.fr\/Ressources\/ScolariteBilingue-Rennes-mai2011.pdf\">PDF<\/a>)<\/p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">Patrice DALLE<br \/>Ancien Pr\u00e9sident de l\u2019<a href=\"http:\/\/anpes.free.fr\/\">ANPES<\/a> (Association nationale de parents d\u2019enfants sourds)<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ENSEIGNER EN LSF : Histoire et philosophie du projet bilingue (PDF)La nouvelle revue de l\u2019AIS &#8211; Hors s\u00e9rie 2005 R\u00e9sum\u00e9 : Cet article pr\u00e9sente la probl\u00e9matique de l\u2019\u00e9ducation bilingue et son prolongent \u00e0 l\u2019\u00e9cole sous la forme d\u2019un enseignement en langue des signes. Un rapide historique rappelle comment un mouvement, port\u00e9 notamment par l\u2019association 2LPE, &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/apes-lyon.fr\/?page_id=1308\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1308","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1308"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1308\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7072,"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1308\/revisions\/7072"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apes-lyon.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}